本期专家： 大连福音音乐学校钢琴教研室主任 王丽莉

⒈艺术简历： 毕业于乌克兰敖德萨国立音乐学院，获得钢琴演奏硕士文凭、室内乐、艺术指导硕士文凭。师从于娜塔莉娅·彼特洛夫娜（俄罗斯著名钢琴家、教育家涅高兹的得力助手，乌克兰终身国家教授）。在乌克兰留学期间曾获得基辅 20 世纪青年钢琴家国际比赛演奏家文凭奖。第 5 届法国国际钢琴比赛第一名。回国后曾先后于中国音乐学院，沈阳音乐学院举办独奏钢琴音乐会，并参加了四国钢琴家音乐会，受到广泛好评。

名师教你如何掌握正确的钢琴弹奏方法

首先，在教学过程中要做的是发现问题。如初学者手指独立性的问题。 1. 小孩子手指软立不住 2. 为了一定的支撑，手腕手掌过于僵硬 3. 小臂、大臂不放松。告诉学生第一，指尖要立住的同时手掌及手腕有一定的支撑，但这个时候一定要检查手掌及手腕是否僵硬，在潜意识中引导学生，小臂大臂要轻、柔、拿，这时孩子一定会做到轻柔的感觉自然放松。手指立住的概念是什么？答案是让学生感受到指尖与钢琴的关系，手指永远要感觉到键盘的“底”，要使自己的每个手指在下键时身体内部都要有一种舒适感。有老师问为什么经常有学生不能均匀的演奏音阶练习，大多是因为他们在演奏过程中只是到了应该使用第一指的时刻才想起第一指必须提前准备“移位”的问题，结果是手指换位不能平稳进行，出现跳动、忽快忽慢和声音不平均等现象。王老师提倡“有远见”的演奏方法，使学生有意识地想到即将出现的技术难点，作品结构上的变化，指法变换，并提前做好下一步弹奏的充分准备。在日常教学生活中，她经常重复这样一句话“大脑应该走在手指的前面”。

第二点，培养孩子对声音的立体位置感。多提供一些交响乐、歌剧、绘画、复调、舞蹈、室内乐等音像资料，多听多看。在今后学琴过程中，教材难度不断增加，可以用这些前期的铺垫达到对孩子艺术灵感的启发。

第三点，就是公共基础课（乐理、视唱练耳、西方音乐史）。从小培养孩子的综合素养，了解从巴洛克到古典、浪漫、印象派不同作曲家的风格，这些多层面的学习更有助于培养学生良好的学习习惯。

第四，赏识教育，让孩子们从内心感觉到自己能够做得好，并且有兴趣去弹，让学生感受内心世界，去体验那些代表着崇高而优美的思想境界，这样的演奏才能真正地表现出音乐的内在张力和感染力。

所有热爱音乐的人都是善良的，因为音乐使人心灵受到“净化”，心情舒畅，有益于健康的灵感之光。大家要用一颗感恩的心为我们的家园奉献更多无私的爱，这不正是胡锦涛主席提出和谐社会的主题吗？