十级通过了,还能做些什么?

在经过三天上海音乐学院大连地区社会艺术水平考级紧张而有序的激烈角逐后，今年全国音乐家协会和上海音乐学院大连地区社会艺术水平考级活动终于落下了帷幕。

图一：考场外家长们翘首期盼,然而对于孩子们考级后的安排，是否都已明了？

可喜的是：与去年相比，今年考生的整体水平有了大幅度的提高。然而喜悦背后又不免令人担忧，考级过后许多家长自然的会陷入对考级认识的误区当中，比如有的家长认为：“十级已经是最高级别了，以后孩子在音乐上已经没啥可追求的了，音乐之路已经走到头了，以后什么也不用学了。”或者认为“孩子考到了最高级别，证明他已经是个音乐小天才了，专业水平高超将来考专业的艺术院校绝对没问题”等等。作为专业的音乐培训学校，我们很有必要帮助家长正确认识考级，帮助他们走出心理误区。

首先，正确认识、对待艺术考级。

艺术考级是指由专门机构对业余学习艺术的人员进行艺术水平测评考试。中国的艺术水平考级起步于1988 年，十多年来这项活动在中国蓬勃发展。文化部教育科技司司长童明康先生介绍说：“改革开放以来，随着人民生活水平的提高，我国社会业余艺术教育逐步得到普及和发展，社会艺术水平考级也随之自发形成。现阶段，蓬勃发展的社会艺术水平考级活动，作为一种有广泛群众基础的社会现象，已经成为专业艺术教育的一种补充形式。”艺术考级以提高全民音乐素质为主要目标，而不是以培养专业音乐人才为主要目标；艺术考级的对象主要是面向普通百姓和广大少年儿童，而不是针对少数有艺术天赋的特殊人才。所以艺术考级只是对业余学习艺术的人员的艺术水平的测评和考核，它与专业艺术院校的考核还有很大差别。将来打算报考专业艺术院校的学员应当继续刻苦的努力和学习，不断地提高专业艺术水平而不应该停止或中断音乐的学习。

其次，了解音乐教育的功能。

音乐能提高人们的审美能力，音乐教育的任务就是启迪学生对美的敏感，学习音乐知识和技能，指导学生欣赏音乐。在教育体制改革的今天，人们认识到如果要提高学生的素质，音乐教育是一门不可缺少的课程，音乐不仅具有陶冶情操，而且具有提高道德品质的作用，近年来国内外的研究和实践证明，音乐教育可以综合地培养创造型人才的各种素质，是培养品德、锻炼意志、开发智力，尤其是开展创造能力的良好途径。对于培养人才素质来说，音乐的二次完成对集中注意的能力，触类旁通的理解能力，归纳分析的思维能力，尤其是想象及创造力的发展，都有着巨大的意义。由于音乐艺术的情感特点，比其他任何学科都具有独特性。因而它对人的德、智、体诸方面的教育功能是独特的，是其他学科所无法代替的，所以我们应该重视音乐教育。

图二：上音考级候考中

最后，结合考级现状，做出正确的选择。

目前，在我市各类艺术水平考级过后都会出现一个音乐教育的盲目期。说得通俗一些就是考级过后尤其是考过十级以后，部分家长认为没有必要让孩子再学音乐了，武断地剥夺了孩子继续受音乐教育的权利，终止了孩子一生最美的追求：爱音乐、学音乐、享受音乐。在此，我们有必要为家长朋友们提供几项正确的选择：

1.让孩子体验不同乐器的魅力，比如原来学的是管乐，现在可以感受一下键盘乐的迷人魅力，原来学习钢琴现在可以学习即兴伴奏，原来是黑管现在可以学习萨克斯，可以开拓艺术视野，拓宽艺术道路，做一个全面多能的音乐爱好者；

2.演奏独奏乐器的学生可以参加我们福音音乐学校的管乐团、民乐团，可以体验社团活动的乐趣又可以加强合奏合唱的能力，并通过演出提高艺术实践能力。

3.独唱的学生可以参加合唱团，原来枯燥地学习钢琴，管乐、民乐、声乐或舞蹈的学员还可以学习一些音乐素养知识，加强音乐理论素养，做一个不仅会音乐而且真正懂音乐的人。

希望各位家长朋友，能够参考以上建议为孩子的未来艺术之路做出正确而明智的选择。