家长和孩子该如何对待艺术考级--大连福音音乐学校古筝专家教师张

　张福秋：大连古筝学会副会长兼秘书长、中国音乐家协会艺术考级高级评委、大连福音音乐学校古筝专家教师
参加中国音协考级工作的十余年来，每次古筝考级结束之后，我都感触颇深。看着越来越多的学生和家长将学习中国民族器乐古筝作为课余时间的首选，我陪感欣慰。古筝是我们民族音乐的瑰宝，我们一定要很好地传承下去。
  随着学习古筝人数的增加，在教学和练琴中出现的种种问题也越来越多地体现在考场上影响着考生成绩的同时更影响着孩子们的学习效果。正值“2012”福音音乐学校民族器乐艺术节之际，借此契机和大家谈谈我的想法。
  通过考生的演奏可以发现两个突出的问题。一，忽视基础训练，二，艺术表现力缺乏。许多考生弹弦触弦的位置不准确，遥指方法不当发音不密不匀，左手按颤弦用力方法不当，按滑弦音不准确等等。艺术效果离乐曲所要表达的意境相差甚远，更表现不出古筝按滑揉颤独有的韵味，这正是不重视基础训练的结果。
  出于对青少年的鼓励和爱护，考官在评分过程中即坚持原则，又要灵活掌握标准。即使如此，每年考级获得优秀成绩的很少，绝大部分考生的成绩是合格和基本合格。现在的孩子们普遍练琴时间很少，但他们非常热爱音乐，坚持学习弹琴。作为老师、家长就应该对他们负责任，决不能急于求成，因为孩子们将来也会去教别人弹琴和登台表演，如果他们的演奏方法不准确，怎么能很好地去传承古筝这门艺术？所以，在古筝基础教育中，一定要给孩子们打下良好正规的专业基础。在弹练习曲的同时引导孩子们去辨别音色的明亮和暗淡，力度的渐强和渐弱，假甲触弦的角度变化，以及处理乐句乐段要运用好气息等等，循序渐进，帮助他们讲究方法，基本功扎实了之后。再进入乐曲的练习时，就会很轻松，学琴的进度会更快，同时会大大提高孩子们自我价值的感受和自我表达能力，自然会对音乐产生极大的兴趣。
  古筝艺术是一种听觉艺术，它是抽象的，但是每部作品却又是在表现作者的内心感受，有表现欢快的，有表现忧伤的……所以，在培养孩子乐感方面，重点应放在音乐语言上，尽力将无形的东西形象具体化，以帮助孩子理解音乐作品，体会音乐作品内在的意境。如此启发下，孩子们用心、用情地去表演乐曲的内涵，才能进入角色，才能讲乐曲的色彩，情绪淋漓尽致的表达出来，从而逐步感受到音乐作品的魅力，提高对音乐的表现力！对作品的分析鉴赏能力，让孩子真正走进音乐的大门，拥有终身受益的艺术气质，更好地传承弘扬民族音乐文化。这也是音乐考级的最终目的！

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