“五音”不全，乐器可帮忙

“五音”不全，乐器可帮忙

时间:2013-03-22 15:14来源:未知作者:admin 点击:次

在日常的生活当中，我们常听说谁唱歌老跑调，属五音不全。五音究竟是哪五个音。明明是七个音，怎么会说是五音不全，而不说是七音不全。这就要从古代音乐说起，我国古代乐曲采用的是五声调式，即：宫、商、角、徴、羽。也就是我们常说的：1、2、3、5、6。五音

　•在日常的生活当中，我们常听说谁唱歌老跑调，属“五音”不全。五音究竟是哪五个音。明明是七个音，怎么会说是五音不全，而不说是七音不全。这就要从古代音乐说起，我国古代乐曲采用的是五声调式，即：宫、商、角、徴、羽。也就是我们常说的：1、2、3、5、6。五音不全就是从这五个音来的。古曲里没有4和7。如果有的话就不是真正的古曲。《末莉花》就是很好的古曲。
练习乐器“两手”都要抓，“两手”都要硬!
•个别乐器演奏者在演奏曲子时显的很流畅，可在演唱乐普时就略显不足，有时甚至于会唱跑调。是什么原因造成的？如何才能有效避免这种情况的发生？
一般情况下，老师在指导学生练习乐器时，比较注重学生的乐器演奏水平，在练习乐器时，会及时指出并纠正学生在练习乐器过程中出现的这样或那样的问题。而忽视了对乐普的演唱。也就是我们常说的视唱练习。从而造成了个别“乐感”不是很好的学生，在乐普演唱时。心里想唱的，和实际所唱的产生了不一致。如何才能有效避免这种情况的发生。老师在指导学生练习乐器时，不但要抓学生的乐器演奏水平，也要抓学生的乐普视唱水平。以提高乐普的视唱水平，来促进乐器的演奏水平。一首曲子，如果乐普演唱的很好，那么演奏起来就会得心应手。就象唱歌，当我们拿到一首新歌，总是先唱乐普，然后在唱歌词。道理是一样的。我们的学生不但演奏水平要好，演唱水平同样要好。只有这样才能有效避免“五音不全”情况的发生。——边弹边唱,坚持半年后必有改变!

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